大學老師的工作，除了研究、論文發表、教學，並且擔任導師，還有哪些事情是自己想做，卻一直埋藏在心中，深受其他外部壓力，而遲遲無法實踐的夢想或行動想法呢？教育部2016年正式提出「大學會責任實踐計畫（USR）」，鼓勵教師採取創新的教學途徑，與在地區域的地方政府、企業、非營利組織，以及社區等合作，輔以問題本位學習（Problem-based learning, PBL）的教學設計，創發社會參與式課程，一方面培養學生對真實社會議題的問題意識，促成其和社區共同提出實際的社會實作進而改善生活，另方面，也豐富教師對於在地議題關懷與自我實踐的經驗。

        為鼓勵更多老師瞭解現階段暨大，大學社會責任實踐計畫的議題，同時思考個別未來社會實踐的想法，學校將於2017年5月，分別舉行「產業升級、長照2.0、永續環境」三場次的USR培力工作坊。誠摯邀請各位老師前來瞭解，並提供相關的創新行動建議。

「長照2.0」議題內涵

        高齡化人口持續增加，身體功能障礙以及慢性病之照護需求隨之上升，因此冀望透過學校和社會攜手合作落實教育機制，建立長期照護專業人才。

• 運用科技創新，發展居家、社區及機構長照系統與專業人才養成，提供多元服務
• 學校與區域地府、機構合作互動，透過醫護領域資源，協助整合在地照護需求及問題解決， 學生藉由執行實踐計畫過程中，除能發揮所學貢獻專長，有助於畢業後選擇在地就業