教育的發展與科技息息相關，且隨著數位時代的來臨，數位學習變成教育領域的當代顯學，如何在教學過程中運用各種數位科技，甚至教學歷程本身就已數位化，不僅學生要能數位學習，教師除了要懂得如何進行數位化教學，也要能設計線上數位評量。教育的跨域整合涉及面向眾多，有值得關注之重要議題，更需由教育行政與評鑑等諸多環節審慎思考，而欲釐清教育革新中重要卻複雜的現象與議題，實有賴透過政策與評鑑研究加以深究。

未來社會需能獨立思考社會問題，推動永續發展的全方位人才，其對社會環境要有更多的關懷、覺察、省思與行動，需培養學習者擅長整合、協調、溝通、同理、觀察、表達等，能與不同領域人才合作。學校教育必須容納能增加個人學習的跨域能力，亦即必須進行科際的整合，強調以集體腦力激盪的方式，進行教學的創新。過去教育的人才養成傾向高度專業化，培養特定領域的專才，如何從現有課程，打破單一學科領域的框架，適度將科技融入教學，是各教育階段需重視與思考的挑戰。

台灣教育政策與評鑑學會是依法設立的全國性、非營利為目的之社會團體，宗旨乃針對政府教育政策與施政方針，從事教育政策與評鑑相關學術及實務管理之研究推展。學會自成立以來，定期辦理學術研討會，共同探討多項教育相關議題；每年定期出版會刊《教育政策論壇》，為國家科學及技術委員會第一級TSSCI期刊，提供教育相關人員發表平台。

基於前述背景與發展趨勢，本次研討會由台灣教育政策與評鑑學會、國立暨南國際大學教育政策與行政學系共同辦理，藉由主辦單位在政策與行政領域的學術專業，結合對當今數位轉型、跨域學習之關注，提供關心理論和實務發展的人員分享經驗和成果的機會，增進學習者跨域溝通、整合與創新的能力，以及建立高中與大學的分享社群。

本次研討會著重於探討對於當前教育政策與行政領域在國內外學術理論、研究方法、現場實務等共分成以下子題如下：

一、教育政策

二、教育評鑑

五、其他教育相關議題

 

 

一、時間：2023年11月11日(星期六)上午9：30至下午4：30

二、地點：國立暨南國際大學人文學院國際會議廳（開幕式）

 

活動分為上、下午場，上午場為自主學習論壇暨成果發表，下午場為學術論文研討，高中與大學攜手跨域學習，同時達學理研究與實務分享和交流的目的，促進發揮教育政策與行政學術社群的對話。

 

台灣教育政策與評鑑學會、國立暨南國際大學教育政策與行政學系